Ужо стала добрай традыцыяй правядзенне са студэнтамі 1 курса ў гэты дзень інтэлектуальнага спаборніцтва на веданне беларускай мовы. Дацэнт кафедры тэарэтычнай і прыкладной лінгвістыкі Алеся Валер'еўна Доўгаль падрыхтавала заданні па арфаграфіі і арфаэпіі, лексікалогіі і фразеалогіі, на пераклад з рускай мовы на беларускую. Студэнты групы 1112223 падзяліліся на 5 каманд, цікава і карысна правялі час у беларускамоўнай атмасферы. Пераможцай стала каманда з цудоўнай назвай «Жарынкі» (Карчэўская Аліса, Куліцкая Аліна, Лалаева Анфіса, Ле Ван Эвеліна, Шаблінская Вераніка).

Дацэнт кафедры
тэарэтычнай і прыкладной лінгвістыкі
А. В. Доўгаль

Научный семинар состоялся согласно «Плану работы кафедры теоретической и прикладной лингвистики с талантливыми и успешно обучающимися студентами по сопровождению их в учебной деятельности и включению их в научно-исследовательскую работу кафедры в 2022/2023 учебном году».

На встрече студенты получили представление о том, что такое научно-исследовательская работа и какие виды исследовательских работ им предстоит выполнять в университете (рефераты, курсовые и дипломные работы). Отдельное внимание было уделено объяснению понятия специализации и общему обзору лингвистических дисциплин модуля специализации «Языкознание» на факультете иностранных языков. Студентам было предложено проявить себя в качестве молодого исследователя и объяснить языковые факты, которые создают комический эффект в интернет-мемах — достаточно популярных смешных картинках с текстами. Как оказалось, смешное имеет вполне рациональное лингвистическое объяснение. В конце семинара студенты узнали, что на факультете существует «Научно-исследовательское объединение студентов факультета иностранных языков», которым руководит доцент кафедры Е. Н. Василенко. И, возможно, кто-то из первокурсников уже в скором времени станет участником этого сообщества.

Доцент кафедры
теоретической и прикладной лингвистики
А. В. Довгаль

15 февраля 2022 г. на факультете иностранных языков состоялось информационное мероприятие, посвященное Международному дню женщин и девочек в науке (ежегодно отмечается 11 февраля), который был принят в 2015 г. Генеральной Ассамблеей ООН для обеспечения полного и равного доступа к науке для женщин и девочек и их участия в научной деятельности.

Мероприятие было организовано руководителем Учебно-научной лаборатории языкознания и лингводидактики, доцентом кафедры теоретической и прикладной лингвистики Е. Н. Василенко для студентов первой и второй ступени высшего образования.

Участницы Научно-исследовательского объединения студентов факультета иностранных языков, студентки 4-го курса, Елизавета Степанова и Виолетта Павлова ознакомили присутствующих с вкладом женщин в разные области науки и подчеркнули, что в данный момент женщины составляют лишь менее 30% исследователей во всем мире, в то время как их вовлечение в исследовательскую деятельность вносит новые перспективы для развития науки и техники.

После этого студентов пригласили принять участие в «Живой библиотеке», где они смогли услышать истории женщин-исследовательниц от «первого» лица.

П. А. Губич

26 октября состоялась информационная встреча со студентами ІІ ступени высшего образования на тему «Профессиональное самоопределение и самореализация через научно-педагогическую деятельность в высшем учебном заведении». Инициатором и организатором встречи стала доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики А. В. Довгаль.

Далеко не каждый выпускник университета чётко понимает суть и предназначение ІІ ступени высшего образования. Выяснению всех тонкостей обучения в магистратуре и была посвящена данная информационная встреча. Все магистранты за первые месяцы учёбы однозначно почувствовали разницу в учебном процессе на І и ІІ ступенях высшего образования. Углубленное изучение профильных предметов, подготовка к сдаче кандидатских экзаменов, написание магистерской диссертации — всё это требует огромных усилий.

В рамках встречи студенты поделились причинами, которые определили их выбор в пользу продолжения учёбы в магистратуре после окончания университета. Для многих это возможность осознания целесообразности дальнейшего обучения в аспирантуре и преподавательской деятельности в высшей школе. Все «за» и «против», перспективы и риски, успехи и трудности как в научной, так и в педагогической деятельности в высшем учебном заведении — эти и многие другие вопросы были рассмотрены в доверительной беседе. Осталось пожелать магистрантам успешно закончить обучение в магистратуре и продолжить покорять научные вершины.